老师给笔记打分,第一名让人惊艳,见到最后一名:重记一遍

课堂教学笔记,大伙儿都做过吧?有一些老师为了能便捷学生们记笔记,还会继续有意调整自己的板书设计。

有些人记到书本上,有些人独立准备了一个笔记本。但也不是所有人都会计笔记的,有一些学生学习不认真学习,魂游外太空,一节课出来,书本上、笔记薄上干净整洁,比脸都整洁。

老师给笔记打分,第一名让人惊艳,看到最后一名:重记一遍

胡忧是某学校的微生物老师,都是其中一个班级的班负责人。为了提高学生的成绩,便捷记忆力,她专业让学生们准备了一本笔记本用于记笔记。

一次快其中的情况下,她忽然规定学生们交笔记,就是为了看一下她们平常是否有用心记笔记。

见到第一名的笔记时,胡忧都诧异了一瞬,笔记本上的字写的规规矩矩,就像包装印刷的一样。

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值得一提的是,并且上边连细胞的结构,及其各种图都用圆珠笔画得惟妙惟肖。且笔记是分章节目录记的,各个章节目录的笔记以前都是有一页用于画章节目录脉络图,用于串连本章目的全部要点。

见到这一份笔记,胡忧果断地打上一百分。但满足的情绪并没持续多久,迅速她就看见了一本称得上“破旧”的笔记本。

不但字糊成一团,并且很多具体内容都是以课本上照搬照抄出来的,完全就并不是来自她授课讲的具体内容,一看就是为了应对测试查验随便写的。

胡忧急得不好,在笔记上画了一个大大的零分,还写了四个大字:重记一遍。

见到这儿网民迫不得已感慨:尖子生考第一并不是没理由的。

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尽管许多人有记笔记的习惯性,却并不了解好好使用它。记完了也丢到一边,也没去管,乃至有一些学生们连笔记都记不搞清楚。

那样,学生们应当如何更好地记笔记,而且灵活运用它的作用呢?

事实上,不光是学生们,老师在授课以前大部分都是会背诵,具有十分健全的一个教学体系。在课堂上,一般老师都会出现板书设计,就算并没有,还会逐一把重要内容记上去。

有些是为了能表述教材具体内容,有些乃是课余拓宽的具体内容。

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一般来说,学生们并不具综合全部知识要点的水平,这个时候就能够追随老师的板书设计走,把这些重点内容都计入书本上或是专业的笔记薄上。

最好在每一个章节目录笔记的第一页或是最后一页空出部位来,用于做最后的梳理。其实就是以上实例初中霸笔记里发生的构造脉络图。

将要整章的具体内容先往脑中过一遍,并把知识要点串连下去,产生类似“知识树”、“知识网图”的方式。

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那样每一次在备考笔记的情况下,就可以大致了解此章讲的是什么,也便捷记忆力(记诵的过程中能够看见知识网图背)。仔细的学生们能够在每一个知识的身后,都标明上实际的笔记页码,那样备考的时候就十分易于了。

笔记是一本高浓的学习培训精粹,记笔记作用是为了能整理专业知识主脉,不会自身记忆力的过程中因为知识要点过于杂乱,而丢三落四。

笔记记哪儿并不重要,最重要的是记完笔记以后,必须学生们经常去学而不思则罔。

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仅是将各个章节目录的知识串连下去并不足,将一本书,亦或者全部中学/普通高中的要点都串连在一起,那表明把握的己经十分充足了。但是这一水平不易,必须学生们自己去勤奋。

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